规范要求-专业教学资源库建设规划评价表

评价指标

评价标准

单项分

小计

建设思路清晰(10)

对本专业资源库建设与应用目前存在的问题分析准确。是围绕专业建设、课程教学、学生自学、校企共享等具体应用目的而确定专业教学资源库建设的内容。

资源库架构设计合理(40)

架构逻辑清晰,与专业建设和课程教学结合紧密,满足教学、自学及校企共享等需求。(20)

拟建资源类型丰富齐全,能体现专业和课程的特色。(20)

重点建设项目明确(20)

从“发挥实效又好又快”、“能解决本专业教学目前急待解决问题”、“能使本专业资源库建设有‘新、特、亮’效果”,等等方面分析,确定几个在建设期内重点建设完成的精品资源项目,例如:**虚拟仿真、**专题录像,等等。

建设与应用的目标明确(20)

分阶段完成资源建设任务的内容、数量、预期效果等计划清晰。建设期内重点建设的精品资源项目分阶段完成的内容、数量、预期效果等规划明确;拟自主开发资源的项目、数量、预期效果等规划明确。(15)

拟达到的应用效果明确。(5)

建设措施可行有效(10)

资源建设队伍健全,分工明确。建设途径切实有效。

总   分

总之,要基于专业建设和课程建设的系统设计,围绕为课程教学、学生自学、校企共享等应用目的,首先设计好完整的专业教学资源库架构,然后分期分批建设,尤其要投入力量和资金建设重点资源项目。

建设方案中以上5项都要包含。

 

专题资源学习网站评价表

 

 

评价

指标

指标描述

           

5    4    3    2    1

网站的特色

专题

特色

主题鲜明、可持续发展性强

具有跨学科性,或者是学科知识点的拓展与延伸,或者符合学科特色

           

学习、活动特色

以学生为中心

能培养问题解决能力

专题任务具有挑战性

专题与生活经验相关

           

网站的内容和结构

丰富性

专题知识内容丰富,涵盖专题下相关知识点

           

科学性

专题知识内容和所引用的专业术语正确

所提供的资料没有错别字且文字流畅

           

结构性

所提供的内容符合网站所陈述的目标

网站资料依一定的系统分类,并形成一定的结构

专题知识结构合理,具有逻辑性和系统性

           

原创性

转载的资料提供恰当的版权信息,如作者、资料来源等

多数资料具有原创性

           

针对性

对象明确,且难度适中,深度符合对象的特点

           

网页的设计

设计

风格

整合文字及多媒体的设计要素

亮度、彩色、图形、动画、版面等设计,符合审美特征

网页的画面简单、清楚

整个网站设计风格一致,整体效果好

           

文字

设计

运用适当的字体、大小、颜色及特殊效果,凸现主题与内容,并与整个网页背景相称

文字排版具有阅读上的舒适性

           

图表

设计

图表与内容密切配合且清晰易懂

透过图表展示网页内容的条理性

           

多媒体设计

多媒体使用恰当且与内容相关,吸引对主要信息内容的注意

          

网站的界面

网站界面结构

清晰简洁,版面划分符合专题知识内容和学习者特点

           

导航与

浏览

功能标示清楚,能有效的引导使用系统并提供相关辅助工具

提供索引、目录或网站地图,方便浏览

提供文字导览,简介网站性质及内容

           

链接与

搜索

内容相关资源的搜索功能完整,提供与该网站主题相关的其它网络资源

对外联接网址正确且能有效联接,并具有稳定性

网站内全文检索功能

           

互动

设计

提供讨论区、留言板、短消息、E-mail功能,沟通渠道设计适当

           

帮助

功能

具有线上帮助功能,针对学习者的反应,提供可理解的反馈信息

           

共享性与其他

在互联网上发布,在百度、google、雅虎等搜索引擎中能够方便搜索到

           

开放学习者发表作品和学习成果的园地

           

专题知识更新速度快

           

总计

 

 

 

 

 

 

 

      年度专业教学资源库建设详规表

专业名称:                                    类别:               系部名称:

序号

资源名称

达成目标(完成的数量、程度、效果等)

负责人

参与人员

工作方式(收集、购买、自创、合作等)

时间节点